Bildarbete år 9

Elevarbete år 9

Elevarbete år 9

Elevarbete år 9

Elevarbete. Del i ett större projekt. Av Christoffer Siimon 9d.

"Det handlar om en själv."

Lärare frågar: "Vad är identitet?"

Elevsvar: "Det handlar om en själv."

Terminens tema kan börja.

Tema makt år 9

Ur elevreflektion:

"Till mitt maktprojekt valde jag att arbeta med foto. I början var jag osäker på vad jag skulle göra med mina foton. Men jag hade bilderna i huvudet över hur det skulle se ut på fotografierna. Jag skrev ingen blogg utan jag skrev för hand i ett skrivhäfte. Efter några dagar visste jag att jag ville göra en typ av ”Stop Motion” film. 

Jag funderade på hur det skulle bli om jag hade olika fokuseringar i filmen, så att man skulle kunna se en manuell fokusering flyttas runt i bilden. Men sedan försvann den tanken och jag tog helt enkelt bara foton. 

Jag valde att fotografera eftersom att det är något jag tycker är roligt att göra. Jag ville inte bara måla en bild eftersom att jag tycker var för lätt för mig.  

Jag utmanade tiden när jag bestämde mig för att hinna med detta. Men jag arbetade mycket hemma med både musiken och filmen och i slutet blev jag klar precis i tid.  

Jag visste att jag ville fotografera men när jag kom på idéen med filmen tyckte jag att det lät roligare. Jag valde även att göra denna ”Stop Motion” filmen eftersom att jag ville helt enkelt utmana mig själv och tiden, och vanliga foton utan någon film var också för lätt tycker jag. :) 

Jag blev inspirerad av många olika filmer dels över historien och hur karaktärerna ser ut i de otecknade filmerna, så som: Snövit, Alice in Wonderland, Hungerspelen, askungen m.m. 

Min film kan representera många olika saker inom begreppet ”makt”. Den kan till exempels representera ungdomar och deras ”maktställning”, till exempels att om man inte ser ut på ett sätt så kan man inte vara och göra som man vill. Ungefär som att vara ”opopulär” eller ”populär” som man oftast kan se i många amerikanska filmer. 

Filmen kan också representera hur vissa människor i världen inte kan gå vart de vill eller göra vad de vill, där det är någon annan som gör val åt dom.  

Filmen kan representera alla dom som vågar säga ifrån oavsett hur litet eller stort det är det som man säger ifrån om. Till exempel folk som vågar säga någonting när man tycker att det är fel, folk som vågar ställa sig i mot mobbning, eller när ett land vågar göra uppror om de tycker ledaren har fel.  

Min film har ganska mycket i från hungerspelen i sig. I hungerspelen styr en stad och kallad ”the capitol”. Alla som inte är rika eller bor i staden har knappt råd att mätta sig själva. Det är i princip samma sak som i min kort film där Joanna representerar de fattiga, och Sanna de rika ifrån ”the capitol”. Men Joanna gör uppror mot Sanna och jag tror även att detta händer i tre:an i hungerspelen. (Har ej läst alla böckerna).  

Jag blev mycket nöjd med resultatet. Om jag hade haft mer tid hade jag nog lagt det på att kanske hitta häftigare miljöer att fota i. Jag hade nog även jobbat mer med musiken så att den passade bättre till det jag ville åstadkomma."

Tema makt år 9

Elevreflektion:

"Metod och teknik jag valt och varför 

Den teknik jag har valt är blyerts och min metod är en bild i svartvitt med ljud till. 

Bilden sitter fast på en tavla för att få en bättre känsla av att den inte är bara ett platt papper utan lite mer levande. Det har jag också försökt förstärka genom att jag har ritat även på kanten av tavlan (som du ser på bilden nedan). Jag valde att arbeta med blyerts för att jag tycker att jag fick fram min bild i huvudet, så som jag ville ha det på, på bästa sätt med blyerts. 

Jag ville få fram känslan av det mörka och det ljusa. Motsatser ond och god för att visa att det inte bara finns dålig makt utan man kan också påverka genom ex härskartekniker och makt på ett bra sätt. Till exempel om man vill hjälpa folk till något bra så kan man använda sig av härskartekniker genom att få folk att göra något bra. Och om man vill ta makt över sig själv.

Från början hade jag tänkt att jag skulle ha tre olika bilder i en bildserie. Men jag slog ihop dem istället och bildade en häftig tavla istället.

Beskrivning av vad jag har gjort  

Jag har gjort en tavla av hur jag ser hur makt är. Jag vill visa hur maktspelet går till mellan det onda och det goda och hur någon gör för att ta makt. Med varje sak jag har gjort i tavlan representerar något med makt. 

Jag har också försökt visa hur man tar över makt, vem som gör det och att någon alltid såras när någon missbrukar makt. Men främst ska min bild och musik representera hur någon ond tar makten.  

Nu ska jag skriva vad de olika sakerna i min bild skulle representera från början. Alla sakerna i min tavla ska representera olika saker, enligt mig. Men alla kan uppfatta olika och det är det som är det roliga med min tavla: 

• Det beteende som gör att vi vill ha mer makt tror jag kommer ända från att vi var djur. Vi kommer ifrån aporna och alla djur har en överlevnadsinstinkt som gör att de är egoistiska och tänker på sig själva när det väl gäller överlevnad. Jag tror att vi också tänker så och därför vill vi ha mer makt för att visa vem det är som är ”högsta hönset”, vem det är som är ”starkast” och vem det är som bestämmer. Därför valde jag att visa detta genom att rita ett lejon eftersom lejonet är djungels konung.

• Jag tror att alla vi människor består av en viss del ”maktenergi” och en del vill ha mer av det. Det beror nog på hur ens uppväxt har varit, hur ens omgivning är hur mycket man har i dagsläget och om man vill ha mer eller om man nöjer sig med det man har. 

Alla har lika mycket makt när man föds. För att få mer så måste man alltså ta ”maktenergi” ifrån någon annan för att få mer. För att göra det tror jag att man måste såra den personen man tar det från. För ingen vill väl egentligen inte få mindre, eller? Den som gör det kanske söker efter mer uppmärksamhet eller har mindre än alla andra efter att någon tagit av han/hon. 

Men varifrån kommer denna ”onda cirkel”? Vem var det som började att ta från någon annan? Varför nöjer sig inte alla med att ha det de föddes med? Jag tror att det handlar om att folk är egoistiska och en del vill visa att de syns och hörs. Då kanske det var en som började med att han/hon ville vara annorlunda och därför har denna ”cirkel” fortsatt än idag. Men om en person inte såras så är det inte maktmissbruk utan det är positiv makt. Det är alltså den person som blir utsatt som bestämmer om det är positiv makt eller maktmissbruk. 

Hur ser då ”Maktenergin” ut? Jag tror att den är nästan lite ond och mörk eftersom oftast när man pratar om makt så tänker man på maktmissbruk. Det är inte lika vanligt att det är positiv makt utan det är oftast maktmissbruk. Så tänker jag i alla fall. Direkt när jag hör makt så tänker jag på ondska. (Men varifrån kommer ondska? Det jag vet är i alla fall att man inte föds ond. Det tror jag också är en viss mängd som man föds med och man kan sedan utveckla det till ondska. Alla har en tendens att bli onda) Därför är ”maktenergin” i min bild mörkt, blixtar, regn, moln, grått, svart och allt man kan tänka sig när man tänker mörker.

• Handen i bilden ska visa hur en person försöker greppa tag i ”maktenergin” alltså ta det från någon annan.

• I min tavla har jag också en person som är sårad som gråter så att det bildas ett helt hav under och en sol. Detta ska visa det goda sidan. Den som blir sårad är den goda och makt leder oftast till maktmissbruk. Så tänker jag i alla fall.

• Trädet i bilden ska visa att det finns olika sorter makt. Makt är inte bara maktmissbruk. Makt finns överallt i relationer, i en klass, i naturen, bland olika religioner, olika ålder, bland olika länder m.m. Det ska visa att det finns både bra och dålig. 

De ljusa grenarna är de bra och ju mörkare de blir desto sämre är makten. Fast de är ju inte sämre för alla. Det är ju sämre för dem som blir sårade men för den som sårar kan det ju blir bättre. Den personen kan få högre status, må bättre, få bättre självförtroende och självkänsla m.m. (Detta vill folk få för att alla vill må så bra som möjligt.) Genom att såra så menar jag inte bara att få personen att gråta utan också att såra utan att det märks. Det kan kännas i hjärtat på personen som tillexempel när någon person blir kränkt i skolan genom att folk säger fula ord. Personen kanske inte visar det, men egentligen tog det kanske riktigt hårt inombords.

• En halva av bilden är lite mörkare och den andra halvan är lite ljusare. Det visar maktkampen mellan det onda och det goda.

Lite tankar om tavlan 

Men det ”jobbiga” med min tavla är att varje gång jag kollar på den nu efter så kommer jag på nya saker som den representerar. Det beror nog på vilket humör man är på vad man har tänkt på under dagen och hur man känner sig.  

Alla tolkar bilder olika och det är det roliga med min bild - alla får en egen uppfattning och även jag skiftar i mina tankar nu efteråt. Jag hade en grundtanke i mitt huvud innan och nu efter får jag ännu mer tankar. Bilden är inte så uppenbar man kan spinna vidare och reflektera och analysera hur mycket som helst. Det finns inget stopp och det är svårt att veta när man ska sluta skriva.

Varför jag gjorde detta projekt 

Jag valde att göra detta projekt för att visa att det finns alltid en positiv och en negativ sida. Positiv och negativ makt. Bra makt och maktmissbruk. 

Både i makt och i hela livet består av både positiva och negativa saker det viktigaste är att man ska kunna se förbi det negativ och alltid fokusera på det positiva. Som tillexempel efter krig blir det fred, tillslut. Efter regn kommer solsken, efter dag kommer natt och efter vinter kommer vår. Man ska alltid se saker från den ljusa sidan och inte deppa ner sig för mycket på det negativa. 

Lite mer funderingar 

När jag tänker på maktmissbruk så tänker jag på personer som har försökt ta över ett land och även en hel världsdel. Som till exempel Hitler - han försökte ta över för att få mer makt. Han sårade personer på vägen. Många blev skadade, många dog och många blev skadade för livet både fysiskt och mentalt. I min bild hade Hitler varit lejonet som vill ta makt. Men bara för att ex Hitler är hård utåt så kanske det är han som egentligen är en mus. Det är oftast dem som visar ett hårt yttre som har ett mjuk inre.

Makt handlar nog också om att man vill ha bättre självförtroende för att själv må bättre. Man kan till exempel få bättre självförtroende av att göra något bra då har man tagit över en del av den bit av sig själv som tvivlar och inte trodde att man skulle klara det. Tillexempel om jag klarar en viss tid inom simning så får jag bättre självförtroende och får mer plus i hjärnan och mindre minus då har jag tagit kontroll över mig själv och visat att jag kunde för min dåliga minus sida som tvivlar. Då har jag bättre självförtroende och har tagit makt över mig själv. På detta sättet kan makt vara bra. Men om det hade varit tvärtom att jag hade missat tiden så hade det varit dålig makt.

Musik - till min tavla 

Musiken till som jag har gjort börjar med lejonvrål som visar det jag skrev om tidigare med djungelns konung. Sedan kommer klassiskt pianomusik som visar den goda sidan. Efter det kommer lite mer vrål musik och lite hårdare som visar den onda sidan alltså maktmissbruket och den dåliga makten. Sedan alternerar det mellan den klassiska och den hårda musiken. För att visa maktkampen när någon person vill ta över makten, ta ”maktenergi”. Sedan vinner den onda sidan. Efter det får man höra hur den sårade personen mår och känner sig.

Barnet man hör i slutet ska visa hur någon som blir sårad känner sig, men också det jag skrev om längre upp om maktenergi, att man föds med en viss mängd och därför hör man ett barn som gråter."

Tema makt år 9

Tema makt år 9

Grupparbete.

Ur elevreflektioner:

Elev 1

 "Vi bestämde oss för att göra en skulptur som skulle symbolisera de fyra elementens makt, hur de kan användas både till gott och till ont. 

Skulpturen föreställer en del av världen som har delats av en spricka i marken. På ena sidan om sprickan så har vi den ”goda” sidan. Där finns skog, hus, en sjö och rikt djurliv. Där är elementen i harmoni och det är ingenting som går överstyr. Men, på andra sidan så är det obalans, har elementen kommit i otakt. Där är det torka, orkaner och ruiner.  

Det var en av oss som kom på idén när vi höll på och spåna. Jag tror att hon blev ganska inspirerad av Avatar (den tecknade japanska serien, jag tror att den är japansk i alla fall, som hon i alla fall tycker om väldigt mycket), men vi kom på hur vi skulle göra ihop.  

Först hade vi tänkt göra fyra olika podium som skulle symbolisera varsitt element, men sedan kom vi på att vi skulle slå ihop alla fyra istället. 

Vi använde oss utav lite olika tekniker, men byggde ihop grunden utav en målarduk och kartong. Vi gjorde en orkan utav ståltråd och en älg utav lera (kommer inte ihåg namnet mer exakt) och ståltråd. Träden gjorde vi utav flirtkulor och blompinnar och sjön utav plast och blått papper. Sedan gipsade vi in allting.

Vi människor känner oss väldigt maktlösa när det finns saker som vi inte kan påverka och styra över. Det är en hemsk känsla som de flesta fruktar. Därför hatar vi den här maktlösheten som kommer över oss ibland, eftersom vi människor vill ha makt över våra egna liv och vi försöker ha makt över det mesta som vi kan ha makt över. 

Det mesta saker här i världen kan vi faktiskt styra själva – men inte elementen."

Elev 2 

"Vi vill visa med vårt projekt att elementen kan lätt ändra riktning och börja gå emot oss. Även när allt är fridfullt. 

Med detta projektet valde vi att förtydliga de fyra elementens makt genom att göra en skulptur. En sida av våran skulptur är glad och harmonisk. Medan på den andra sidan är det kaos. Då vill de fyra elementen förstöra oss och vill att vi ska bort. 

I mitten av den har skulpturen går en spricka. Där är brytningen mellan den ”goda” och den ”onda” sidan.  

Denna metod tyckte jag var bra för att man får ana om vad som är felet. Eftersom du nu vet vad vi skulle få fram kanske det inte är så svårt att föreställa det. Man kan se hur något inte är ”rätt”. Då får man ta sin egen slutsats om vad vi har gjort.  

Gipsen gör så att allt smälter ihop med varandra. Det gör också så att den får en grov och slät yta. I våran skulptur har vi jobbar med både den släta och grova ytan. Gipsen kan man lätt få till olika texturer. 

Nästan allting är vitt det är bara blåa sjön, älgen, trädens stammar och orkanen som har färg på sig. Om man då räknar trä och ståltråd som färg. Då blir det en kontrast mellan allt det vita. Den är intressant att kolla på eftersom den fångar ditt öga."

Tema makt år 9

Ur elevreflektion:

"Bild
Jag har målat en tavla som föreställer en person som har kontroll över vädret och naturkatastroferna. Jag har använt mig av oljefärg, eftersom jag bäst tyckte att jag kunde få till färgerna hur jag ville ha dem. 

Jag blev nöjd med mitt resultat. Om jag skulle haft mer tid på mig skulle jag målat mera ”knappar” och andra ”spakar” på kontrollbordet.  

Musik.
Jag har gjort en ca: 4 minuters lång musik historia om en person som har kontroll över vädret. (Som på bilden ovan). Personen i musiken har dock, blivit maktmissbrukare. 
Jag har använd mig av omkring 40 olika ljud, långa och korta. Allting kommer från freesound.  

Jag blev nöjd med mitt resultat och det blev ungefär som jag tänkte mig, (alla ljuden som jag ville ha fanns inte, och det skulle ta tid för att kunna spela in det själv).

Därför valde jag att göra musik/bild - maktprojektet om ”kontroll över vädret”.  

När jag först började tänka på makt kom många olika tankar upp i huvudet om droger eftersom vi precis hade varit på en föreläsning om detta, senare även våld, grupptryck och så vidare. 

Men ju längre tid det gick började jag fundera på mäktiga personer runt om i världen, som presidenter och ministrar, med deras makt att styra över världen. Men även alla olika chefer är mäktiga. 

Sedan finns det mäktiga djur. Det första jag djuret jag tänker på då är lejonet. ”Djurens konung”.  Men hur skulle jag kunna visa det här? Det var då jag frågade mig själv: Vad kan ha makten över de mäktigaste människor och djur? Vad kan de möjligtvis vara hjälplösa emot hur mycket makt de än besitter? 

Det var då jag kom på att, hur mycket makt vi än har kan vi inte påverka naturens framfart, (med vädret och naturkatastrofer) , sjukdomar eller livet. Självklart kan/har vi uppfinna/uppfunnit prylar för att skydda oss. Men vi kan aldrig vara helt säkra. Ett tydligt exempel på detta är kärnkraftsolyckan i Fukushima(Japan). Den skulle klara av om det kom jordbävningar eller om en tsunami kom, men detta funkade ändå inte. Varför? Vad var det som gick fel? 

Japan måste haft stor visdom att sådana här olyckor lätt kan förekomma om landet ligger på tre olika jordplattor. Sedan har vi tyvärr sjukdomar (som cancer). Vi kan vaccinera oss emot sjukdomar, vi kan försöka skydda oss, men varje år tar sjukdomarna ändå liv. Att se människor fall offer måste kännas otroligt jobbigt, eller om man själv faller offer för en sjukdom som man inte kan påverka. Inga mediciner som hjälper. Det är något jag är väldigt rädd för. 

Så med dessa tankar kom jag fram till att om någon kan lyckas kontrollera vädret och naturkatastroferna  så måste hen vara den mäktigaste personen i världen. Problemet är att om man har så mycket makt så tror jag att det är en stor chans att man kan bli maktmissbrukare och därmed göra alla andra maktlösa eller i värsta fall förstöra jorden. Men även om hen är maktfull, så kommer personen att falla offer för livet, åldrandet och döden. 

Jag tycker ändå att den värsta känslan är att vara maktlös. Att se något hända men inte kunna göra något åt det. Men man ska inte vara helt negativ, kanske kunde denna maktfulla person ha ett gott samvete och istället för att påverka alla andra negativ skulle hen möjligtvis hjälpa oss att förändra och påverka vårt samhälle positivt. Men denna personen måste ha ”koll”, måste ha stor lärdom i hur vädret ska se ut för att allting inte ska kollapsa. T.ex vi skippa regnet, för då blir det torka osv, man kan inte ta bort vinter för då kan, inte vissa djur att gå i ide. Allting måste ha en balans som nu. För hur skulle det annars se ut? 

Men förresten, vilken sorts balans har vi egentligen? Eftersom torkan ändå drabbar olika länder hårt. Folk som dör för att det inte får vatten, medan vi andra överflödar oss med vatten som vi tar som så självklart. Vad är det för balans? Är det så det ska vara på jorden? 

Tema makt år 9

Ur elevpresentation (klicka på bilderna):

MAKT

De tre bilderna i elevarbetet. 

Trappan. Bild två i arbetet.

"Jag gjorde alla bilder svartvita och arbetade mycket med ljus och konstraster. Jag ville ge bilderna en mörk, dyster känsla och det tycker jag att jag har lyckats med.   

Meningen från början var att visa makt ur olika personers perspektiv. Jag kunde inte göra som jag hade tänkt från början, eftersom jag inte lyckades ta någon bild som passade in tillräckligt bra. 

Istället försökte jag förmedla detta i bilden på trappan. Jag tänker varje trappsteg symboliserar makt, ju högre upp man kommer i trappan, ju mer makt har man. Det var därför jag gjorde den nedre delen av bilden ganska mörk, och sedan blir den ljusare och ljusare. Det ska symbolisera att de som står längst ner i trappan, alltså de som har minst makt, har de svårare än de som står högre upp. Alltså vill jag visa att man ser på allting på helt olika sätt beroende på vilket trappsteg man står på. 

En annan tanke jag har med den bilden är att visa hur för mycket makt kan stiga oss över huvudet. Om man har jobbat sig en bit upp för trappan, vill man bara ha mer makt. Och man vill ha det fort. Står man långt upp i trappan har man visserligen mycket makt, men det är lätt hänt att man blir övermodig och trillar ned, och då är det en lång bit att falla. 

Jag ser alltså den här trappan lite som en hierarki. Den som står högst upp bestämmer över de som står underst, och så fortsätter det."

Dominobild ett.

Dominobild två.

"Tanken med andra två bilderna, med dominobrickor som motiv, var att visa hur makt även kan användas på fel sätt. Jag vill få brickorna att framstå som försvarslösa. Bara genom att peta till brickorna lite lätt kommer de alla fort vältas om kull och bli liggande på marken. Ungefär som att ge sig på någon som redan ligger i underläge. Alltså ett sorts maktmissbruk.  

Maktmissbruk är för mig när någon utnyttjar sin position eller sitt överläge, för sin egen vinning. Utan att bry sig om någon annan skadas på vägen dit. En maktmissbrukare ser bara på saker och ting ur sitt eget perspektiv. Maktmissbruk är också när någon använder sin makt för att skada eller förstöra för andra. Själva brickorna som faller offer för maktmissbruket, är helt maktlösa.

Maktlöshet i mina ögon är att vara tvungen att lägga sitt öde helt i någon annans händer. Man är maktlös när man blivit fråntagen sina rättigheter.  

Jag tycker att alla människor borde ha rätt att göra, tycka och tänka vad och hur de vill. När någon annan har tagit över makten är hoppet det enda man har kvar. Man kan bara hoppas att den som har makt väljer att använda den på rätt sätt. 

Ännu en sak jag tänker på med dominobrickorna är att de är ett bra exempel på hur en liten sak, kan sig stor och förändra en massa saker. Det visar hur makt kan gå från individnivå till global nivå. Någonting kanske börjar som ett inlägg på Facebook, som sedan sprids vidare till det har setts utav hela världen. 

Många tänker nog att det är svårt att verkligen få sin röst hörd och göra någon skillnad. Men bara en liten småsak, som kanske inte ens var avsedd till att bli något stort, kan växa och spridas. Med hjälp av Internet och andra människor, kan man lyfta fram även den maktlöses ord och tankar. Det enda som krävs är att man samarbetar."

Tema makt år 9

Ur elevpresentation:

MAKT

"Jag har använt mig av två bilder, en på mig som står och låtsas hålla en pistol, och en på mig när jag låtsas att jag träffas av ett skott. (Fotograf: Christopher. Kamera: iPhone 4.).   

Sedan tog jag in bilderna i iPhoto, där jag framhävde vissa färger. Efter det flyttade jag dom in i Adobe Photoshop CS6. Jag lade båda bilderna på varandra och suddade ut den ena, förutom mig själv. Så nu ser det ut som om det är två jag i en och samma samma bild. 

Nu målade jag allt det här rökiga svarta, och den svarta vätskan som både rinner från skytten och strömmar ur såren på den skadade. Rökeffekten gjorde jag med penslar som jag laddat ner. 

Nu var det dags att måla pistolen. Den blev vit för att framhäva den extra mycket. Och nu har jag ju tre olika bilder här nedan. 

Den första är hur den först var menad (originalet). På den andra laddade jag ner en bild på ett flimmer från ett pistolskott och satte på en s.k ”lens flare”, och klart. Den tredje bilden lade jag bara på ett filter på, som fick det att se tecknat ut. 

Jag har nu beskrivit hur jag gjorde hela bilden. Visst ser den avancerad ut, men ändå väldigt simpel att göra. 

Som nämnt innan så arbetade jag med Adobe Photoshop CS6 BETA. Av anledningen att tycker att det är häftigt.  Det var det jag ville få in i min bild, att den skulle vara så häftig som möjligt, men samtidigt symboliserade makt.

När jag hörde att vi skulle arbeta med makt var det vapen som först och främst dök upp i mitt huvud. Själva grundidén var att en kille skulle skjuta en annan kille. Det du ser ovan var bara en snilleblixt som kom från ingenstans. 

Min bild är liksom ett porträtt taget rätt i action, mellan den som utövar makt och den som tvingas lyda. Han har skjutit honom ett flertal gånger, så att hans frihet (det svarta) bara strömmar ut ur honom, medan skytten är liksom gjord av det. Detta symboliserar liksom att skytten livnär sig på det. 

Men vad är då själva tanken bakom det här?
Enligt mig finns det två typer av makt. Antingen ger folk dig makt över dom genom tillit och liknande, alltså frivilligt. Eller så är du tvungen att ta den själv med våld, trakasserier och rädsla. 

Det är det det handlar om i bilden. Han ger inte sin frihet frivilligt, och den accepterar han inte, så han tar den med våld. Det är just det här bilden beskriver. 

Jag tycker att jag har lyckats bra, och med det jag ville.

Filmen nedan är bara en liten film med dom olika filmstadierna. Plus musiken jag har gjort till som skall passa in med bilden. 

Klicka nedan för att spela."

Gif:tumblr_m428lqeHKs1rsafido1_1280.gif 1 280×658 bildpunkter

Tema makt år 9

Ur elevreflektion:

"Jag har valt att skapa en bild med hjälp utav program på datorn.  

Bilden föreställer en hand som kommer ut ur en svart rektangulär bild med eldflammor. Handen har tagit tag i en persons ben och personen hänger upp och ner. Jag tog några bilder under produktions processen och har satt ihop dom till ett bildspel med ljud som bakrund, för att framhäva makt ur flera perspektiv. Jag valde att jobba med datorprogram för att det är ett område jag behärskar och kan utveckla väldigt mycket. 

Min tanke med bilden var att handen är djävulen och att personen är en djupt kristen som har brutit mot kristendomens regler och normer och därför har hamnat i helvetet.  

Handen och djävulen symboliserar makten, den som har och utövar makt. I detta fall syftar handen på den negativa makten, maktmissbruk. Personen som hänger symboliserar den utsatte, den som är utsatt för makt och på så sätt är helt maktlös. 

När jag ser på min bild tänker jag på hur religionen har påverkat samhället och hur lätt det har varit att få folk att tro på saker även om det inte finns några riktiga bevis. Under en mycket lång tid har folk levt efter en bok som påstås ha kommit från gud. Människorna har inte brytt sig om vad de själva velat, utan bara levt efter bibeln. 

I det här fallet står makten för en sorts överhet och människorna underordnar sig för att det förväntas av dem eftersom det är dom normerna som gäller i samhället. De som inte följer normerna hamnar lägst ner i hierarkin. Och detta gäller också dom som är annorlunda och avvikande på något sätt. Man säga att de som inte följer det som är ”normalt” är de som hamnar i underläge.

Maktspel har påverkat vårt samhälle på många sätt. Bland annat har kristendomen förtryckt människor som är homosexuella genom att till exempel förbjuda samkönade gifte mål.  Även folk som är funktionshindrade har varit förtryckta av kristendomen. Man sa att funktionshindret var ett straff från gud. Under många år så var kristendomen en plats för dom ”perfekta”. Hade du ”fel” sexualitet, ett funktionshinder eller var kvinna så var du inte lika mycket värd enligt dom kristna normerna.

Historiskt sett har detta pågått under lång tid och det var inte länge sedan det skedde en förändring i Sverige. Numera har kyrkan allt mindre makt. Tittar man geografiskt så ser man att det fortfarande är svårt för dom som är annorlunda att leva i andra kulturer. 

Ett annat sätt att gestalta makt skulle kunna vara en bild med en hand som är vänd och kupad åt andra hållet (alltså uppåt), men en person sittande bekvämt i. På så sätt skulle man ha kunnat framhäva den positiva makten. Handen skulle då ha varit skyddande och hjälpande i stället för dominant och enväldig.  

Skillnaden mellan handen som är skyddande och handen som är negativt styrande kan vara väldigt liten. De behövs inte mycket för att en skyddande hand ska övergå till att vara en styrande hand... det beror förmodligen väldigt mycket på makthavaren, hur klok den är, och kanske hur styrd den är, från annat håll."

Tema makt år 9

Fannys maktprojekt visas på kulturhuset i Stenungsund.

Förbereder utställning.

Presentation av Fannys verk i Kulturhusets program.

Maktprojektets titel "Den utsatte".

Fanny med sin skulptur.

Foton från Fannys blogg. (www.penguinpot.blogspot.se) Tack Fanny :)

Tema Makt

I arbetet med tema Makt har vi diskuterat makt ur olika perspektiv. Bland annat har vi sett filmen "Var fick du luft ifrån? : Om härskartekniker". Filmen är visad för elever i år 8 och elever i år 9.

Vi har diskuterat kring filmens innehåll och meningen är att det ska finnas möjlighet för eleverna att ha med tankar kring härskartekniker i sina gestaltningsarbeten. 

Filmen finns som strömmande video och dvd hos GR-Utbildning Läromedel Göteborg (AV-centralen).

Bild från GR-utbildning.

Tema makt år 9

Några elever har valt att gestalta temat Makt i en installation på skolans toaletter. 

De har använt sig av text och ljud. Ljudet har de arbetat med i Garageband. Detta är ett ämnesövergripande arbete i Bild/Musik.

Ljudet finns gömt i en låda på en av toaletterna och spelas upp med jämna mellanrum. 

Eleverna kommer att motivera sina tankar och reflektioner och beskriva utförligt varför de valt att gestalta makt på det sätt det gjort. De har valt att göra en skriftlig reflektion och kommer lämna in den under nästa vecka.

Klicka nedan för att lyssna på ljudet och scrolla ner för att se bilder från installationen.

Maktprojekt år 9

Maktprojekt år 9

Minnen av en plats

Bedömning bild

Maktprojekt år 9

Elever i år 9 arbetar med musik/ljud och bild i ett ämnesövergripande arbete där de undersöker temat MAKT ur olika perspektiv. (Samarbete musik och bild.)

Eleverna väljer själva teknik, presentationsform och hur de vill undersöka temat dvs innehållet.

Här är ett smakprov på ett arbete som fortfarande pågår. Program använda är iMovie och Garageband. Eleverna har tillgång till varsin dator i skolarbetet.

eller...

Elevexempel konsthistoria valfri teknik år 9

Min bild

Mitt foto

"Jag har valt att jobba med Impressionism. Typiskt för Impressionism är ett kladdigt utryck med kraftiga penseldag och färgklickar. Vardagliga motiv med mjuka färger och former.  

Impressionism ägde rum i slutet av 1800-talet till början/mitten/under av 1900-talet. Claude Monet är en känd konstnär inom impressionismen.  

Jag valde att jobba med pastellkritor eftersom dem är lätta att blanda, finns i härliga färger och är dominerande inom ”kluddning”.  

Jag har målat av en bild jag själv har tagit. Eftersom många impressionistiska målningar är avbilder av något verkligt.  

Jag Inspirerades av bland annat Claude Monet. Han målade mycket blommor och de röda återkommer ofta skärandes mot den jordiga bakgrunden. Jag lämnade lite vitt här och där för att få det kluddiga uttrycket jag ville ha. Men om jag hade haft mer tid hade jag fyllt i det och jobbat ännu mer med skuggning och bakgrunden (hade gärna fått in en mer beige ton i den) i stället för att få fram mitt uttryck.  

Jag är nöjd med den mörka skuggningen under blommorna och på löven för att det blev bra mjuk kontrast. Dock hade jag velat jobba mer att få blommorna ljusare på ovansida för ännu mer mjuk kontrast."