År 7 Lektion 1

Introduktion

• Linda pratar om ämnets syfte. Varför har vi bild i skolan?
• Vi har genomgång av förhållningssätt i klassrummet.
• Vi pratar om kunskapskraven i bildämnet. Vad ska man visa? Hur ska man visa sina kunskaper? 
• Vi tittar på det centrala innehållet i ämnet - vad ska undervisningen innehålla.
• Vi tittar igenom den här bloggen och tittar även på instagramkontot som bilden har: @bildblogga 

Eleverna fick skriva ett brev i sina loggböcker till bildläraren. Bland annat fick de berätta om: 

1. Några saker/uppgifter som jag kommer ihåg att vi har gjort i bilden under mellanstadiet, i sexan är:
2. När vi arbetat med iPad i bilden har vi använt den så här...
3. Mina förslag på appar till iPad är
4. Jag tycker att bild är... därför att...
5. På fritiden håller jag på med bild när jag...
6. Mina förslag på vad jag vill jobba med i bilden är (tex uppgifter/material) är...

Lektionen avslutades med att eleverna fick välja en bild. Bilderna de valde bland föreställde Västerländska populärkulturfigurer. Vi ska arbeta vidare med dessa bilder nästa lektion. 

Vi ska gå igenom blyertsteknik, rutmönsteröverföring samt olika bildbegrepp. Eleverna får i uppgift att lägga till något i bilden som berättar något om dem själva.

År 7 affischer likabehandlingsplanen

Under höstterminen har årskurs sju arbetat med ett större projekt. 
Vi har lärt oss om surrealismen, analyserat konstbilder gjorda av surrealistiska konstnärer och gjort egna surrealistiska skulpturer i lufttorkande lera.

Vi har gått igenom grundläggande fotografi och utifrån dessa begrepp har vi fotograferat våra skulpturer.

Fotografierna har vi redigerat i appen Snapseed. 

Vi har gått igenom skollagen, läroplanen och tittat på vad det står i skolans likabehandlingsplan. Vi har diskuterat diskrimineringslagen och diskrimineringsgrunderna.

Eleverna fick i uppgift att använda sina fotografier av de surrealistiska skulpturerna och göra affischer där bild och text ska kopplas till skolans likabehandlingsplan. 

Vi har gått igenom lay out och eleverna gör affischerna i appen Canva.  

Se våra affischer nedan.

7a affischer ht 2015 pdf from bildlinda

7d affischer ht 2015 pdf from bildlinda

Bildkomposition år 7

FOTOUPPGIFT ÅR 7

Din uppgift är att fotografera flera bilder där du visar begreppen nedan. Någon av bilderna ska du använda till din affisch - men du ska redovisa alla dina bilder. Använd din skulptur i flera av bilderna!

• Miljöbild - bild där man ser vilken miljö det är, tex skolmiljö, skogsmiljö, parkeringsplats, lekplats, skolgård.
• Helbild - bild där du ser hela personen/figuren/skulpturen
• Halvbild - bild där du ser halva personen, ansikte och överkropp.
• Närbild - tex bild där du ser ansiktet på personen/figuren/skulpturen/föremål.
• Extrem närbild - tex bild på ett öga på personen/figuren/skulpturen/föremålet.

• Normalperspektiv - kameran/iPaden i ”ögonhöjd” med betraktaren.
• Grodperspektiv - bild tagen ”underifrån” (kan visa personen som mäktig, kan vara mer eller mindre extremt.) Du kan även fota miljö eller föremål i grodperspektiv.
• Fågelperspektiv - bild tagen ”ovanifrån” (visar ofta personen som liten och undergiven, kan vara mer eller mindre extremt.) Du kan även fota miljö eller föremål i grodperspektiv. 

• Motljusbild - fota person/föremål i motljus.
• Siluette - fota motivet i starkt motljus.
• Stämningsljus - bild där ljuset skapar stämningen.

• Mjuka färgövergångar i bilden (ton-i-ton tex grå nyanser, blå toner.)
• Starka kontraster i bilden:

Kontraster med färg: tex skarpt rosa mot starkt blått och limegrönt.         Kontraster med form: Taggiga, spetsiga former mot mjuka böljande former.

• Diagonal komposition
• Triangelkomposition
• Rektangelkomposition
• Blickfång (tredjedelsregeln, gyllene snittet)

• Bild med det viktiga i förgrunden, men bakgrunden syns.
• Bild med det viktiga i bakgrunden, men förgrunden syns.
• Perspektivisk effekt.
• S-kurva

Källa: http://slideplayer.se/slide/1979647/#

7a/7d Första lektionen ht 15

Första lektionen 
Lektionen börjar med att Linda pratar mycket och länge ;) I och med att det är första lektionen bild i sjuan blir det en ganska omfattande genomgång av bildämnet, om  trivselregler i klassrummet. Vi tittar också igenom bildämnets matris och får loggböcker.

Att tänka på

• Kom i tid till lektion. 
• Ta med iPad - som används till skoluppgifter.
• Arbetsmiljö och ljudnivå.
• Skillnad mellan rast och lektion.
• Vårda material.
• Vikten av att vara snäll.
• Gör ditt bästa - känn att du kan!

Fint och fult är ord man ibland hör i arbete med bilder. Vi lämnar prat kring fint och fult och arbetar snarare med att utveckla vår förmåga att formulera vad som är kvalitet i en bild och vilka eventuella utvecklingsmöjlighter det finns.

I bilden vill jag att ni ska känna mod att våga göra "misstag". Utan misstag hade vi antagligen fortfarande suttit i grottor utan eld. 

Jag vill att ni ska tillåta er att "fuska" - det vill säga hämta inspiration, härmas, titta på vad andra har gjort, sno idéer. Många stora tankar kommer av att man snott ihop idéer av andra. Men vi pratar också om när det inte är ok att stjäla - tex bilder utan att be om lov och inte stjäla/kopiera andras texter.

Loggböcker
I loggböckerna skriver ni ett brev till Linda. Ni svarar på frågorna nedan. Linda visar hur bloggen är uppbyggd och hur man kan leta i den. Vi tittar även på @bildblogga på Instagram.

Brev till Linda

1. Mellanstadiet gick jag i klass___ på ______ -skolan.

2. Min/mina lärare i bild var ___________.

3. Från bilden i mellanstadiet/år 6 minns jag att vi jobbade med…

(arbetsuppgifter eller tekniker du minns att ni jobbat med t ex blyerts, vattenfärg, lera, foto, film mm)

4. På fritiden möter jag bild/bilder på följande sätt…

(Konsumerar - producerar? Exempel: tar/ser foto, gör/ser film, gör/använder spel, bloggar/läser bloggar, instagram, tecknar mm)

5. Jag tror att vi har bild i skolan för att…

6. Det som jag tror bedöms i bildämnet är…

7. Om bildämnet tycker jag… Motivera varför.

8. Mina förslag inför bild år sju är….

(Arbetsuppgifter, tekniker, arbetssätt mm Blyertsteknik, färg, foto, film, form lera/gips.)

År 7 Självporträtt på iPad

År 7 I dag har vi arbetat med appar till iPad. Appen heter SketchBookX och fungerar med flera lager. Eleverna fotograferade sig och "ritade" sedan på ett nytt lager i paddan. Vi kommer att arbeta vidare med bilderna i annan teknik. 

År 7 Appar till iPad

Idag testade vi några olika gratisappar till iPad. Den första app vi testade var Paint Gallery. 

Paint Gallery

Uppgiften var att rita upp sitt namn med blyerts på ett vanligt papper och fylla i linjerna med en tuschpenna. Sedan använde eleverna "paddan" för att fotografera bilden de tecknat. Fotot öppnade de sedan i appen Paint Gallery.

Här är appen vi hämtade. 

Här syns verktygsfältet och själva arbetsytan.

Foto hämtades upp i appen - ritad på vanligt papper med tuschpenna.

Eleverna testade lite olika funktioner.

Repix

Nästa app vi testade var Repix. Eleverna fick som uppgift att hämta upp en bild från sitt fotobibliotek på paddan. (Vi har tidigare arbetat med fotouppgift. Dessa bilder kunde eleverna arbeta med om de ville.) 

Här är appen.

Detta är bilder från itunes preview.
I appen finns olika verktyg att arbeta med för att förändra bildernas uttryck.
"Pennorna", till vänster längst ner, klickar man på
och sedan "ritar" man med fingrarna på paddan.
Det finns olika filter och lite olika ramar att använda.

SketchBook

Sista appen vi testade var SketchBook. Eleverna fick som uppgift att fotografera sig själva och hämta upp bilden i appen. Appen fungerar med olika "lager". Det undre lagret var elevernas fotografier av dem själva. På lager två testade eleverna ritverktygen. När det var färdigt släckte de ner lagret med fotografiet och kvar var lagret med bilden de "ritat".

Detta är bilder från itunes preview.

Sketches

Appen Sketches hann vi inte testa men den är rolig att använda. Det finns flera olika effekter bland annat en som liknar akvarell och som man kan "måla" med i flera färglager. 

Här är appen.

Detta är bilder från itunes preview.

Här följer några bilder gjorda i appen Sketches. 

År 7 Fotouppgift

Fler bilder tagna av elever i år sju - tema "Min skola". Uppgiften finns i inlägget här under.

År 7 Fotouppgift

Lektion Fotografi/bildredigering

Vi ser film om grundläggande fotokunskaper. Efter det för eleverna några uppgifter att lösa.

Uppgift 1

Fotoppdrag ”Min skola” 

Fota 5 bilder från din skola. Fokus vara på skolan, dess omgivningar och detaljer - byggnaden, lokalerna, salar, väggar, tak, golv, tavlor, toaletter, café, matsal, skolgård mm 

• Försök att hitta unika bilder. 
• Inga människoporträtt i denna uppgift. 
• Använd dig av vinklarna: grodperspektiv, fågelperspektiv och normalperspektiv.
• Du ska lämna in 5 st bilder. Tänk på variation!

Uppgift 2

Ta en bild av din lerfigur (tidigare lerskulptur eleverna gjort) i skolmiljö. Tänk kreativt. Lerfiguren ska vara i närbild.

Uppgift 3

Ta en bild på temat ”SPEGLING” - du själv ska inte vara med i bild - men din spegelbild. Använd INTE en spegel utan till exempel 

• en vattenpöl
• ett fönster
• en glansig yta

Uppgift 4

Redigera bilderna - använd till exempel Befunky. Finns som App (gratis) att ladda ner.

Här är några av bilderna som lämnats in.