Translate

måndag 27 februari 2012

Fotouppgift år 9 ELEVEXEMPEL

Eleverna har utgått från sina egna lerskulpturer och hämtat tankar ur tolkningarna som de gestaltar i en fotouppgift.


Foto 1
Fyll belysning
Högdager
Skugga
Skärpa
Färglagt huset 

Foto 2
Fyll belysning
Högdager
Skugga
Skärpa 
Färglagt ett hus













"Bildredigering gjord i Picasa 3. Bilderna är redigerade utifrån att det ska vara lite kontrast i bildens djup. Det ska vara som ett mörker men ändå ljus som visar på det fula och det fina i något. Den första bilden är 1/3 fylld, vilket menas att husen bara tar upp en tredjedel av bilden. Den andra bilden är vinklad i normalperspektiv. 
I mina bilder kan man se båthus i rad som finns nera vid Getskär. Det finns även en trappa och det finns detaljer på bilden. Till exempel så ser man snö vilket gör att man kan dra slutsatsen till att det är vinter. 
Min idé med att ta bilderna var att man skulle kunna göra något med färgen i bilden som visar att ett av husen är annorlunda fast fortfarande en i mängden bara. Tanken var även att man skulle kunna göra en drastisk kontrast med ljuset och mörkret i bilderna.  
Jag tänkte även att man kunde koppla det till min skulptur som också handlar om att vara unik på ett sätt. Att vara sig själv och att utsidan inte är allt som räknas. Man ska inte döma någon utan att lärt känna den. 
En människa är som en CD-skiva, alla ser framsidan men har någon kollat baksidan? Det kanske finns repor och det borde man tänka på innan man kränker någon.
Bilderna jag har tagit och redigerat ska förmedla det att man vet aldrig vad som döljer sig på insidan av folk. Det kan ha hänt något tragiskt eller personen kanske har haft det jobbigt och gått igenom något fruktansvärt. Hur ska vi kunna veta?  
Så innan vi gör saker mot folk kanske vi borde tänka på hur vi skulle känna om någon gjorde så mot mig."

Ytterligare elevexempel 
"Jag har tagit en helbild på en banan och bilden är tagen i fågelperspektiv. 
Jag gjorde bilden mörkare för den skulle se äldre ut och i sämre skick. I bakgrunden är det stolar som tillhör skolan. 
Jag använde mig av iPhoto och beskärde bort lite av bilden. Jag förstärkte färger och la till antika färger så den skulle se äldre ut. Motivet är klart och bakgrunden på stolarna är suddiga. Mellangrunden är tagen mot ett bord.  
Jag har utgått från min skulpturanalys och tankar om att även om utsidan är ful så kan insidan vara vacker, eller tvärt om. På utsidan kan se ut som den mår bra men på insidan är man ledsen och förtvivlad. 
Detta visar jag i min bild på följande sätt att alla människor visar inte sitt inre eller vågar inte visa sitt inre. De är rädda att de inte ska bli omtyckta för vem de egentligen är. Det inträffar oftast i skolan eller på jobbet, det är därför konturerna av stolarna finns i bakgrunden. 
Det finns massor av personer runt om kring dig som inte vågar visa sin personlighet. Speciellt när de har ett ”fult” yttre. Jag tycker inte att det finns något fult yttre, vem är det som dömer om det är fult eller inte? 
Det är bra att alla människor ser ut på olika sätt. Det hade inte varit speciellt kul om alla sett ut som mig eller om alla hade samma kläder som jag hade. 
Det är tur att det finns så mycket olika personer och olika personligheter. Annars tror jag att världen hade varit väldigt trist."

Fotouppgift år 9 ELEVEXEMPEL

Eleverna har utgått från sina egna lerskulpturer och hämtat tankar ur tolkningarna som de gestaltar i en fotouppgift.


Jag har använt mig av picnik.com när jag redigerat min bild. När jag redigerat bilden har jag roterat den upp och ner använt ’‘focal focus’’ för att göra de färgade burkarna suddiga och de svart/vita mer tydliga. 
Detta har jag gjort för att det är så jag tycker att det är. Det är lättare att bara ’‘välja’’ om en person är si eller så (svart eller vit) och det kan verka svårare att titta under ytan, se vad som verkligen stämmer. Men om man försöker, ger personen en chans så inser man ofta att det inte bara är svart eller vitt. Svart tolkar jag som dåligt och vitt som bra - som Peter Pan och kapten krok, eller Lukas Skywalker och Darth Weider. 
Jag har utgått från min skulpturanalys där jag skulpturerade ett salt/pepparkar, och tycker att mitt foto och min skulptur har samma mening. 
Det jag vill få fram med både min skulptur och mitt foto är att vi inte ska ha så förutfattade meningar om människor och inte döma efter utseende eller rykten. Man ska alltid skapa sig sin egna uppfattning och acceptera människor som dom är. Jag fick inte idéerna från något speciellt utan bara av hur människorna i samhället fungerar och vad jag tycker om det. 
Det jag har försökt visa med den svarta och vita burken är att det är lättare att se dvs det är lättare att döma en som något av dom istället för att verkligen försöka kolla de andra färgerna. 
I bilden är de burkarna närmast mer synliga medan de andra är suddiga och verkar långt borta på något sätt. Bilden är också upp och nedvänd. 
Det är ingen närbild men typ snedtagen så att burken närmast är väldigt nära och de andra ser ut att vara jättelångt bort. Bilden ser levande ut på grund av alla färger men ändå död för att det är så suddigt. 

onsdag 22 februari 2012

Fotouppgift år 9 ELEVEXEMPEL

Eleverna har utgått från sina egna lerskulpturer och hämtat tankar ur tolkningarna som de gestaltar i en fotouppgift.


Före bildbehandling
Efter bildbehandling


Före bildbehandling

Efter bildbehandling


Bilderna jag har valt är miljöbilder utav Getskär. Bilderna är över bryggorna ner mot havet och stenarna som ligger i närheten. I bakgrunden ser man också öarna som ligger på andra sidan. Bilderna som står över ”Före” är originalbilderna, alltså så som dom såg ut innan jag redigerade dom. Bilderna är tagna ur smått fågelperspektiv och är båda i färg men med djupa skuggor.
Eftersom jag utgår från min skulptur, så har jag lagt upp bilderna jag valt före och efter redigering. På så sett menar jag att något kan se ut eller bete sig på ett sätt, men när man tittar på djupet så kan man se något vackert. Alltså, om man anstränger sig lite så kan man se något som inte fanns innan. 
När jag redigerat mina bilder har jag använt programmet Picasa. Första bilden har jag beskärt till ett 1141 x 1766 mått inne i hörnet, sedan har jag fyllt belysningen, lagt på lite högdager och till slut lagt på skuggor. Den andra bilden har jag beskärt i 1824 x 2430 format och sedan gjort bilden ljusare. Efter att jag har lagt in dom i pages har jag skuggat en ram på ena sidan. 

Fotouppgift år 9 ELEVEXEMPEL

Eleverna har utgått från sina egna lerskulpturer och hämtat tankar ur tolkningarna som de gestaltar i en fotouppgift.



Jag har valt två bilder på hur vi ser konturerna på en människa, en hel bild av hur man tolkar en utsida på en människa, den går i svartvitt och är rätt ”stel”. Tagen i normalperspektiv. Jag har beskärt bilderna i picnik men inte gjort någon annan redigering på bilderna.
Jag har utgått från min skulpturanalys och tankarna som jag skrivit om min skulptur ”hjärtat”. Den är fin på utsidan men ihåligt och skrovligt på insidan. Jag vill visa att många lever idag i en stress inom sig men vågar inte visa den för andra, de håller en fasad uppe och bränner istället ut sig själva. En människa kan sticka ut från det normala för att visa vad man känner eller kanske bara vill ha uppmärksamheten eller för att visa att man inte mår bra. 
Jag tycker ingen har rätt att döma någons utsida, för det är inte de som gör personen till de den är. Ibland kan man flyga iväg i drömmarna och tänka att kändisar lever rena drömliven men jag tror ofta det är nästan tvärt om. Stress är ett vanligt symptom för dem. Tror också det blir svårt att få nära vänner, blir nog mest många bekanta. De vet inte vilka de kan lita på. 
Det jag vill få fram av min skulptur och min bild är att man inte vet vad som visar sig på insidan. Oavsett om man betraktas som ful eller snygg avgör inte de hela personen. Alla är värda en ärlig chans!

Fotouppgift år 9 ELEVEXEMPEL

Eleverna har utgått från sina egna lerskulpturer och hämtat tankar ur tolkningarna som de gestaltar i en fotouppgift.



"Jag har tagit en miljöbild på ett träd, ur grodperspektiv. Sedan har jag redigerat bilden i picasa. Jag har lagt till både ljus och skugga i min bild för att skapa kontraster. Jag har lagt skugga i övre delen av bilden och lagt fokus i mitten av bilden. Jag har också lagt på ett ljust lila filter på bilden, för jag tyckte det blev effektfullt.
Jag valde att fotografera det här trädet för att det ser sårbart och naket ut. Lite som Patricia Piccininis konstverk "The young family". 
Trädet har tappat alla sina löv och det är mörkt och kallt. Jag tycker det känns som att det väntar på bättre tider. Just nu är det inne i en period där allt bara är grått och trist. Men ändå står det kvar och väntar på bättre tider. 
Eftersom hur mörkt det än verkar vara kommer man till slut kunna se något sorts ljus, även om det känns långt borta. I det här fallet är ”ljuset” sommaren, då kommer trädet få nya löv, och se mer levande ut igen. Sedan kommer hösten, löven försvinner och så börjar det om.
Så jag tycker att trädet symboliserar att saker löser sig och blir bättre."

måndag 20 februari 2012

Fotouppgift år 9 ELEVEXEMPEL

Eleverna har utgått från sina egna lerskulpturer och hämtat tankar ur tolkningarna som de gestaltar i en fotouppgift.



Mitt foto är en närbild. Jag har bara använt mig utav picnik och gjort halva bilden svartvit och den andra halvan med färger och gjort den så ljus som möjligt. På bilden är det ett handtag och inget mer. Bara en lapp där det står hur man ska låsa dörren.
Anledningen till att jag gjorde ena halvan svartvit var för att man skulle få intrycket av att det var dystert och mer negativt. Andra halvan som är ljusare försökte jag få den motsatta uppfattningen. 

Jag har försökt att utgå från min lerskulptur. Jag beskrev min skulptur med att det skulle föreställa nergångar och uppgångar i livet. Så tänkte jag när jag tog det här kortet. Men man kan också tänka på hur sin inställning till livet är. Hur man ser på saker och ting. 

Det är ingen större skillnad på nederdelen på kortet och överdelen. Det är bara färgerna, vilket kan vara synen på saker. Negativa personer ser en sak med mycket nackdelar medan en positiv person försöker se dom bra sakerna. 

Fotouppgift år 9 ELEVEXEMPEL

Eleverna har utgått från sina egna lerskulpturer och hämtat tankar ur tolkningarna som de gestaltar i en fotouppgift.



Min bild är på ett träd som jag har tagit ur grodperspektiv. Det är en miljöbild och halvbild eftersom man inte kan se hela bilden. Jag har valt att få bilden ljus och få fram de färger som finns. Bakgrunden valde jag att ha enfärgad för att få mer fokus på själva trädet. 

När jag berättade om min skulptur tänkte jag på ”under ytan” och hur man inte alltid vet vad som finns under ytan eller ”bakom stängda dörrar” och det tycker jag också trädet kan visa. 


Trädet har massvis med grenar omkring det som skyddar det, på sommaren också massa löv. Det kommer aldrig stå själv som en lång pinne rätt upp, grenarna finns alltid runt. Därför ser man inte riktigt själva trädet, bara det runt. På samma sätt tänker jag att man kan se en människa på, utanpå är den på ett sätt, men innanför allt finns något annat, något man kanske döljer för allmänheten. 
Jag använde iPhoto till min bild. Jag gjorde den lite ljusare och gjorde den skarpare så man kunde se löven på träden lite bättre, också för att kunna urskilja trädet från de grenar som sticker upp bakom. 

fredag 3 februari 2012

Att forma och formas

Diskussioner under en av dagens bildlektioner:

Yta och insida. Är det viktigt med yta? Vilka ideal råder i vårt samhälle? Är det svårt att bryta normerna för idealen? Vilka möjligheter har vi som människor? Vilka begränsningar? På vilka sätt begränsar vi varandra? Vad är att ha en vacker insida?

Skydd, barriärer, revir, rädslor... Vad visar vi upp utåt och varför? Vilka försvar har vi människor? Hur kan ironi uppfattas? Behöver vi öva oss i att vara snälla mot varandra?

En lektion med år nio och...

Vi jobbar med lerskulpturer. 



onsdag 1 februari 2012

Fantastiska skulpturer!

Uppgiften med skulpturerna är att kommunicera tankar och idéer. Och vilka tankar som presenteras!

Uppgiften ledde oss in på massor av olika frågor. Bland annat frågor som: Vad är lycka? Kan man köpa lycka? Är lycka samma sak för alla? Finns det skillnad i vad lycka är beroende på var någonstans på jorden man är född, skillnader beroende på hur gammal man är? I vilken tid man är född? 

Kan det vara lycka att ha tillgång till rinnande vatten? Varför är jordens resurser så snedfördelade? Och trots att man kan känna lycka för allt man har, kom vi in på att en del kan känna att det är på andras bekostnad.

Vi diskuterade även dödsstraff. Vilka länder har det? Vilka argument har vi hört som talar mot? Vilka argument för? 

Små enkla frågeställningar -  en helt vanlig bildlektion.

Bilderna är redigerad i Befunky.com


Vårterminen 2012 är i full gång

Niorna har påbörjat ett arbete med skulptur. De har skapat abstrakta och/eller organiska former och meningen är att kommunicera något. Det är utmanande att inte vara så föreställande som hjärnan är van vid...

Vi har tittat på konstnärer som arbetat med skulptur på olika sätt bla
Eleverna ska sedan berätta vad de vill kommunicera med sina skulpturer samt göra en bildanalys av ett konstverk/en skulptur. Nedan följer lite bilder från arbetsprocessen: